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中學教育項目
© WWF-Hong Kong

本會舉辦的中學教育項目讓學生深入理解香港面對的保育議題,讓他們從親身體驗中有所得著。項目主題全面及廣泛,涵蓋濕地、海洋、生態足印和基於自然的解決方案等保育議題,加深學生與環境的關係,以及培育他們成為積極的地球公民,以應對包括生物多樣性喪失及氣候變化等迫切的環境挑戰。
 

教育項目 海洋學家 海岸生態學家
戶外教室 海下灣海洋生物中心
簡介
對象 中一至中六 中四至中六
人數 每團20-35人,包括2-4位隨行教師
日期 逢星期一至五(公眾假期除外)
時間 上午9:30至下午1:30 / 下午12:30至4:30

教育項目 濕地解構之旅 濕地保育全接觸 濕地生態學家 紅樹林生態 后海灣規劃師
戶外教室 米埔自然保護區
簡介
對象 中一至中六 中四至中六
人數 每團30-40人,包括2-4位隨行教師
日期 逢星期一至五(公眾假期除外)
時間 上午9:00至下午1:00 / 下午1:00至5:00

教育項目 隱藏的真相 從大埔走來—可持續發展的城市
戶外教室 大埔元洲仔自然環境保護研究中心
簡介
對象 中一至中六 中四至中六
人數 每團30-35位人,包括2-4位隨行教師
日期 逢星期一至五(公眾假期除外)
時間 上午9:30至下午12:30 / 下午2:00至5:00 上午9:30至下午1:00 / 下午2:00至5:30

© WWF-Hong Kong
濕地解構之旅
(中一至中六)

活動特色:
探索香港濕地美景,並透過學習不同的濕地生境來欣賞自然環境。本活動設有不同的學習路線,回應學生不同的學習需求

活動形式:

  • 觀賞雀鳥
  • 認識各類型濕地
  • 浮橋或木橋體驗 *


*教師可以在報名時選擇浮橋體驗或一般木橋體驗

配合科學科及公民與社會發展科課程

 
報名
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濕地保育全接觸
(中一至中六)

活動特色:
參與實地考察,體驗保護區的野外工作,從而了解明白管理濕地的重要性。

活動形式:

  • 實地考察
  • 體驗野外工作


配合科學科、公民與社會發展科及生物㸯課程

 
報名
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紅樹林生態
(中四至中六)

活動特色:
深入米埔自然保護區內的核心區,於浮橋上觀察全港最大片的紅樹林,並了解紅樹的特點、生態及所面對的威脅。

活動形式:

  • 研習紅樹的特點及生態
  • 小組討論


配合生物科、綜合科學及公民與社會發展科課程

 
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濕地生態學家
(中四至中六)
活動特色:
體驗生態學家的日常工作,透過野生生物調查、運用儀器量度物理參數,明白生物多樣性的價值與重要性。

活動形式:
  • 濕地生物調查
  • 以科學儀器量度物理參數
  • 觀察浮游生物

配合生物科、綜合科學及公民與社會發展科課程

 
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都會規劃師
(中四至中六)

活動特色:
了解香港濕地及不同持份者在大規模發展項目下的影響,並進行有關土地規劃的學習及討論,明白可持續發展的重要。

活動形式:

  • 實地考察
  • 個案分析
  • 小組討論


綜合科學科、公民與社會發展科、生物科及地理科課程

 
報名
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海洋學家
(中一至中六)

活動特色:
學習應用各種科學儀器,體驗海洋學家之日常工作,探討海水的特性及與海洋生物的關係,並觀察浮游生物,了解人類活動如何影響海洋生物多樣性。

活動形式:

  • 學習應用各種科學儀器量度海水及大氣參數
  • 觀察浮游生物
  • 乘坐玻璃底船觀賞珊瑚群落


配合科學科、公民與社會發展科、生物科及地理科課程

 
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海岸生態學家
(中四至中六)

活動特色:
以科學方法研習不同的海岸生境,學習海岸發展議題及海洋保護區的重要性。
 
活動形式:

  • 實地考察岩岸、沙灘及紅樹林
  • 設立樣方研習海岸生境
  • 觀察生物習性
  • 乘坐玻璃底船觀賞珊瑚群落


配合綜合科學科、公民與社會發展科、生物科及地理科課程

*按此查看適合安排海岸考察之日期及時段

 
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隱藏的真相
(中一至中六)

活動特色:
親身參與海岸清潔活動、海洋垃圾調查及微塑膠觀察,反思日常生活對大自然的影響。

活動形式:

  • 海洋垃圾調查
  • 微塑膠觀察
  • 學生反思


配合科學科、公民與社會發展科、生物科及地理科課程

*按此查看適合安排海岸考察之日期及時段

 
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從大埔走來 – 可持續發展的城市
(中四至中六)

活動特色:
親身到大埔區不同地點考察,探討可持續發展城市的要素。

活動形式:

  • 認識大埔區的歷史
  • 實地考察大埔區
  • 小組討論


配合綜合科學科、公民與社會發展科、生物科及地理科課程

*按此查看適合安排海岸考察之日期及時段

 
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