小學教育項目

活動特色：

扮演幼鯊，透過成長歷程認識鯊魚生活習性，及牠們面對的威脅。

活動形式：

• 角色扮演
• 劇場遊戲
• 乘坐玻璃底船觀賞珊瑚群落

配合常識科課程

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活動特色：

以不同感官探索沙灘，並認識海洋生物的特性及牠們與人類的關係。

活動形式:

• 沙灘考察
• 觀察海洋生物
• 感官探索活動
• 乘坐玻璃底船觀賞珊瑚群落

配合常識科課程

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活動特色：
運用科學探索實驗如生物分類、假設、分析等，觀察浮游生物和微塑膠對生態和人類的重要性及影響，學習實踐可持續生活模式。
 
活動形式:

• STEM
• 科學探索
• 實驗活動
• 觀察海洋生物
• 乘坐玻璃底船觀賞珊瑚群落

 
配合常識科課程

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活動特色： 

透過不同感官探究及欣賞濕地面貌，了解其對人類的重要性。

活動形式：

• 角色扮演
• 感官探索活動及遊戲

配合常識科課程

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活動特色:
扮演正在遷徙的黑臉琵鷺，透過未知的旅程，明白保護濕地生境的重要。

活動形式：

• 候鳥遷徙的模擬遊戲
• 觀鳥活動

配合常識科課程

 *適合於春、秋及冬季舉行。

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活動特色：
近距離接觸昆蟲，觀察及認識其生活環境。

活動形式：

• 昆蟲觀察
• 池塘探索

配合常識科課程

只安排於夏、秋兩季（四月至十月）舉行。

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活動特色:
成為一群自然藝術家，認識本地動植物及尋找非生物材料，共同合作完成大自然為題的畫作。

活動形式：

• 感官遊戲
• 觀察植物
• 協作藝術

配合常識科課程

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活動特色:
透過遊戲及個案分析，了解可持續生活模式的例子。

活動形式：

• 角色扮演
• 可持續生活模式遊戲
• 自我探索元素
• 製作可持續生活模式影片

配合常識科課程

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